數位科技翻轉學生學習歷程 —— 「程有威先生教育科技獎」第五屆得獎主

「程有威先生教育科技獎」於 2022 年 09 月 30 日公布第五屆獲獎名單，由台南市教育局陳思瑀督學、中華民國愛自造者學習協會洪旭亮秘書長，與新北市三峽區龍埔國民小學施信源老師得獎，各獲得獎金 10 萬元。

108 課綱強調「適性揚才、終身學習」的精神，亦主張培養學生擁有擁抱未來的能力，因此，提供個人化、適性化與差異化的學習路徑及內容不僅重要，而且相當急迫。善用科技增進教學品質與激發學生學習熱情與動機，則是不可或缺的關鍵策略之一。

人稱「阿亮校長」的洪旭亮，過去曾是南投縣僑光國小校長，退休之後則以現任中華民國愛自造者學習協會秘書長的身分，持續投入自造領域，不遺餘力。中華民國愛自造者學習協會致力於提供偏鄉孩童更多關於程式設計的教育與資源，同時也關注教師成長，提供教案教具開發以及師資培訓、客製化研習課程，這與洪旭亮秘書長在教育噗浪客的資訊輔助教學教師共享、共好信念不謀而合。

教育噗浪客是一個提供渴望透過資訊融入教學提升教學品質的教師們學習、交流的社群平台，影響力逐年擴大，在Facebook上的社團成員高達 2.1 萬人，而每年舉辦的教育噗浪客年會甚至被譽為「每位老師一生至少要參加一次」的教師研習會，為期三天的研習會除了有經驗豐富的教師、校長分享經驗，還有換桌會議、軟硬體科技設施觀摩、教師茶敘等等，2021 年更首次改採線上形式，放寬時空、場地、人數的限制。洪旭亮秘書長以「為了讓孩子覺得好玩」的初衷投入資訊輔助教學，進而創造許多理念相同的教師擁有一個學習、交流的園地。

去年 5 月 18 號教育部宣布全國中小學停課不停學，臺南市在教育局鄭新輝局長帶領下，做出一連串重大貢獻。能在大停課的 24 小時內，旋即推出公播版直播課程，陳思瑀督學即是這項創舉的重要關鍵。公版直播課程從國小一年級到國中九年級，從國英數社自到健體、藝術、雙語主題，亦顧及不同教科書版本的進度差異。每天 72 門課程、直播歷程超過 200 位國教輔導團員的參與，接力延續孩子的學習，直到去年 9 月，線上課程總點閱超過 900 萬人次。

三年前，身為台南市新課綱辦公室執行秘書的陳思瑀督學就注意到線上教學的重要性與必要性。從 2019 年第一屆全臺首學課程博覽會開始，就創新地讓亮點教師利用 YouTube 進行直播課程，並持續深化現場教師線上教學的基礎。接著疫情來臨，實體教學大受影響。思瑀督學帶領團隊努力，在有限資源下完成不可能的任務。台南市的線上直播教學創造了跨縣市的影響力，至少有六成以上的使用者來自中北部。陳思瑀督學的遠見，翻開數位學習嶄新一頁，更可貴的是充分展現臺南市國教輔導團專業教師在困難中更凝聚的團隊文化。

另一位受獎人新北市龍埔國小施信源老師的任教生涯精彩豐富，角色多變。他既是學生課堂裡親近解惑的老師，也曾是實驗教育學校裡開開疆闢土的校長。信源老師長年致力於翻轉教學，發表「大規模開放線上課程（MOOCS）融入數學科翻轉教學模式」，是台灣在「資訊融入教學、差異化以及混成混齡學習創新研究」的先鋒之一。對推廣教育科技可說是身體力行，無私分享，不僅榮獲師鐸獎，也經常開放教室進行示範教學，不只影響學生，也讓更多老師看見教學的另一種可能。

「停課不停學」是疫情間的重要轉折，施信源老師過去的經驗帶來極大的幫助。施信源老師引進均一教育平台至課堂上，結合個人化學習表單，讓整班學生從手忙腳亂地註冊帳號開始，直到學生專注地觀看課程影片、獨立解題、沈浸課堂中，不想下課……，真正見證了學生因為數位學習而喜歡上數學，甚至，有位每次考試總是交白卷的學生對他說出：「老師，我不會放棄。」施信源老師在教學上，融合資訊工具及學習動機的多年深耕，令原先低成就感而失去信心的孩子重燃興趣，成為孩子在學習上的守護天使。

關於程有威先生教育科技獎

程有威先生曾在美國創立公司並順利上市，也在從事創投業時協助許多創業家實現理想。有感於程先生作育英才的理念，誠致教育基金會與程先生的親朋好友於 2017 年設置「程有威先生教育科技獎」以紀念交通大學畢業、終身獻身科技業的程有威先生，以「教育意義」、「科技運用」、「創新性」為審核標準，評選提供學生獲得均等、一流學習權的傑出教育工作者或團隊，以鼓勵教育工作者或團隊善用科技，提升學生學習的動機、品質及成效。