文／蘇子淵
K Camp 是新進 KIST 學校的老師首先接觸到的培訓活動，為協助新進老師們認識 KIST 的願景使命，課程從 KIST 文化、教室文化、嚴謹教學、教師使命等四大面向設計培訓內容，循序漸進成為百分百 KIST 老師，並為新學年到 KIST 學校任教做好準備。近年隨著 KIST 聯盟持續擴大，為利於來自全台各地的學員參與，採取全線上的方式進行。今年首次規劃部分課程至台北 Colab 辦公室實體進行，讓學員們能一窺 TFT、均一、誠致（KIST）三個教育新創組織的面貌，同時也能與新學年在各地一同合作的夥伴們相見歡。
始業式中，由誠致教育基金會執行長 —— 吳明柱柱督分享 KIST 教育創新的精神，包含 KIST 學校的由來、KIST 在解決的困境、KIST 的辦學模式及方法等，讓學員們對整個 KIST 聯盟運作有初步認識。
以 SEL 建立教室文化
首堂課程從社交情緒學習（Social and Emotional Learning, 以下簡稱 SEL）開始，先從連結生活經驗開始，讓學員感受 SEL 的五大核心面向與內涵，並體驗 SEL 能力培養方式，思考如何融入教學日常。
「教室文化」要能為孩子提供支持，幫助他們準備好學習，SEL 的內涵為其基礎。學員透過運用 SEL 的境教與身教案例，看見 KIST 學校的老師們運用各種方式將 SEL 融入到校園生活中。同時，也學習如何運用「SBIOR 品格微時刻」架構，在孩子發生問題或衝突時，讓孩子梳理自己的情緒、行為及造成的影響，老師也能從中了解孩子行為背後的原因，並能一同解決問題。
「師生溝通」是教室文化的重要元素之一，課程中也分享「薩提爾冰山理論」及「薩提爾五種應對姿態」，讓學員了解老師的各種內在因素亦會影響與孩子溝通的方式，同時也提醒與學生溝通時，包含情境、聲音、用字、姿體語言等小細節。而「建立例行事務」則透過建立教室成員中的共識，規劃明確的角色及任務，在確實執行後便能創造教室中創造提高學生效率及自主性的 SOP。「圍圈」在 KIST 文化中扮演重要角色，課程中分享在班級中帶領圍圈的技巧、流程、主題等，也分享到在不同場景下，KIST 老師們如何運用圍圈達成學習目標。
執行嚴謹的教學
「嚴謹教學」是 KIST 老師在教學設計上的依據。其內容包含教法、課程內容、評量，流程上則依據美國 KIPP 學校的方法，採取 SEAMS 循環，包含：
- 標註目標 Stamp Objective
- 試寫作答範例 Exemplar Scripting
- 引導思辯討論 Agree to Critical Discourse
- 策略性察看 Monitor Strategically
- 策略性重教 Strategic Reteach
課程中先讓學員先了解如何設定學習目標，並透過「ADAMS」五個原則做規劃：
- 與課綱一致 Aligned to the standard
- 數據驅動 Data driven
- 一堂課完成 Accomplished in one lesson
- 可測量 Measurable
- 具體 Specific
接著，讓學員認識以「I Do, We Do, You Do」做課堂教學設計，讓課堂從老師引導孩子練習到孩子能獨立練習。而在課堂尾聲，運用「出場券」掌握學生學習的理解程度，同時也能幫助老師蒐集學習數據，以調整未來的課程內容。
課程尾聲讓學員先暫時跳脫「教學」，從 KIST 的六項核心價值出發，反思自我與團隊的連結，同時也讓身為新加入 KIST 學校的老師們，擬定自己的「教師使命宣言」，告訴自己想成為什麼樣的老師。K Camp 結束後，也代表新學年即將展開，學員們將各自進入自己的學校團隊，展開全新的 KISTer 旅程，而 KIST 聯盟也將全力給予支持，讓每一位老師、每一位孩子都能有所成長與成就。
花蓮縣玉里鎮 
